Le chiavi della nostra classe è un’idea per realizzare un grande cartellone dedicato all’accoglienza scolastica. Il bozzetto a colori mostra come organizzare il titolo, la serratura centrale, le decorazioni e le sei chiavi con i valori della classe: gentilezza, rispetto, curiosità, coraggio, collaborazione e allegria.
La frase “Ogni bambino ha una chiave speciale” ricorda che ogni alunno porta nel gruppo qualità, capacità ed emozioni preziose.
Servirà come bozzetto e fonte d’ispirazione per riprodurre il disegno su un cartellone di grandi dimensioni.
Materiali per realizzare il cartellone
- Cartellone bianco grande
- Cartoncini colorati
- Matita e gomma
- Pennarelli o tempere
- Forbici e colla
- Sagome di chiavi, fiori, cuori e foglie
Come ricreare il cartellone
Disegnate o ritagliate il titolo nella parte superiore, quindi sistemate le sei chiavi intorno alla serratura senza sovrapporle. Ogni chiave può essere realizzata con un colore diverso e completata con uno dei valori proposti.
Per coinvolgere i bambini, ogni alunno può scegliere una chiave e raccontare un gesto collegato alla parola scritta. Il cartellone diventa così non solo una decorazione, ma anche il punto di partenza per parlare delle regole e dei valori del gruppo.
Versione in bianco e nero da colorare
La seconda immagine può essere stampata, colorata con matite o pennarelli e successivamente appesa in aula. È una soluzione più semplice per chi desidera utilizzare il disegno come cartello già pronto, senza ricrearlo su un supporto più grande.
Può essere proposta anche come attività individuale: ogni bambino colora il proprio cartello e sceglie la chiave che rappresenta la qualità che desidera portare nella classe.
Tante idee per rendere speciale l’accoglienza
Una porta o una parete decorata può aiutare i bambini a sentirsi subito parte del nuovo gruppo. Dopo aver realizzato questo progetto, scoprite anche gli altri cartelloni per l’accoglienza nella scuola primaria e dell’infanzia: troverete nuove idee, frasi e temi da adattare agli spazi della classe.
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